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初中地理八年级精选教案优秀范文

昆居客 / 学习方法 /

初中地理八年级教案怎么写?下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

 初中地理八年级教案一

学习目标】

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点,分析其优越性

2、记住我国领土四至点、领土面积,能够估算我国经度差、时区差、纬度差

3、在地图上指出我国邻国、濒临海洋,提高读图、析图的能力

4、学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法

【重点难点】

重点:我国地理位置的特点优越性,四至点,濒临的海洋

难点:分析评价地理位置的方法,地理名称的空间分布

【知识链接】

1、世界政治地图、温度带分布图,时区划分分布图

2、地理位置:绝对位置(经纬度位置)、相对位置(海陆位置、半球位置、温度带位置)

【预习安排】

1、仔细阅读教材第1节课正文、图片及阅读活动部分,标记重要知识点;

2、通过阅读教材,课前必须独立完成教学案【前置作业】部分;

【学法指导】

1、提前预习法(阅读、识图)

2、自主学习法(独立完成)

3、合作、讨论法(共同探究疑点、难点)

【前置作业】

1.在右图标出各纬度、温度带、南北半球

东西半球分界线。

2、中国的地理位置:(东、西、南、北)半球(打√);( )洲的( )部,( )洋的 ( )岸, 是个( )的国家;大部分位于( )带,少部分在 (
)带,没有 ( )带;

3、中国陆地总面积约( )平方千米,仅次于 ( )、( ),位居世界第( ) 位。

4、我国领土的四至点:最东( )最西( )

最南 ( )最北( )

我国濒临的海洋自北向男依次是( ),( )直接面临太平洋,我国领海宽度为( )海里。

我国陆上邻国以朝鲜为起点,按逆时针方向14个陆上邻国为( )。

7、6个临海相望的国家( )。

2个与我国海岸相邻的国家( )。

【课堂展示】

1、由学生主动展示【前置作业】的完成部分

2、重点讲解易错、疑难知识点的做题方法

【释惑提升】 (记在课本上)

1、描述一个区域地理位置的方法

绝对位置:

相对位置:

我国地理位置特点:我国领土绝大部分处于北温带,位于亚洲东部、太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。

优越性:

疆域是指一个国家陆地、领水、领空的范围。狭义的领土指国界线范围内的陆地,广义的领土包括陆地、领水和领空。

渤海位于渤海海峡以( ),长江注入( ),台湾海峡属于( ),( )是我国面积最大海水最深的海区。( )、( )是我国的内海。

基本概念:领土、领水、领空;领海、内海。

我国岛屿可分为基岩岛、冲击岛、珊瑚礁岛,我国岛屿分布集中在( )海和( )海。

 初中地理八年级教案二

教学目标

掌握我国的地理位置的特点及其优越性,

学会运用世界地图分析我国的地理位置的优越性。

3、培养学生运用地图学习地理知识的能力

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重、难点

重难点是如何理解中国的地理位置及其优越性

教学方法

读图分析法、讨论比较法

教具

世界地图 中国疆域图

教学过程

导入新课

在初一我们学习了世界地理,从本学期开始,我们将学习中国地理,了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。那大家对我们的祖国了解多少呢?我国的疆域范围?我国的地理位置究竟如何呢?这节课我们就先从我国的疆域来进行了解。

板书:第一节:疆域

疆域主要包括优越的地理位置、海路兼备的大国和行政区划三个内容,我们先来学习第一个内容——优越的地理位置,看看中国在地球上的位置。同学们先花两分钟时间大致浏览一下课本,在图1.1上找到中国的版图,判断它的半球位置和海陆位置。

1、半球位置

师:请同学们回顾一下,分析一国的地理位置可以从哪几个方面去进行分析?

生:可以从它所处的半球、维度和海陆位置进行判断

师:东西半球和南北半球的划分界线是?

生:东西半球划分界线是西经20°和东经160°,南北半球的划分界线是赤道。

归纳:从地图可知,中国的经度范围大致在东经75°和东经135°之间,纬度位置在赤道以北,即位于东半球,因此,从半球位置看,中国位于东半球、北半球。

2、纬度位置

师:请问地球上五带的划分界线是?

生:略

归纳:热带与温带的划分界线是南北回归线,温带与寒带的分界线是南北极圈,从图中可以看出我国大部分位于中纬度地区,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。但在我国的高山地区也会出现类似寒带的终年冰雪带。

3、海陆位置

师:在学习世界地理的时候,知道了大洲与大洋的具体位置,现在我们一起来复习一下 。有哪几大洲和大洋以及他们所处的位置?

生:略

归纳:从世界地图中我们可以看出我国位于亚洲东部,濒临世界最大的大洋——太平洋的西岸,海路兼备。而我国西部深入亚欧大陆腹地,与许多国家接壤;东部海域广阔,有众多的岛屿和港湾。

过渡:知道了我国的地理位置,现在同学们来猜个谜语,谜面是:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分他在北,东西二分它具东,头只世界最大洋,尾靠全球最大陆。”谜底是大一地理事物现象(中国的地理位置)。这个谜面主要是从地理位置方面去描述的,我们刚刚了解中国的地理位置,是不是很容易就猜出来这个谜底是我们中国。

既然知道了我国所处的地理位置,那同学们从我们生活中感受来看,我国所处的位置究竟如何?

正所谓“不比不知道,一比全知道”要判断我国的位置是否优越,我们就将我国和其他国家相比较。

同学们看图1.2
“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”与俄罗斯、加拿大、巴高西相比,我国的纬度位置与他们相比有什么不同?说说我国所处的地理位置的优越性。

归纳:俄罗斯、加拿大大部分位于北温带和北寒带地区,气候寒冷。巴西大部分位于热带地区,终年炎热。而中国大部分在中纬度,温带面积广,那被跨度大,为发展多种农业经济提供了有利条件,如我国北方和南方种植的农作物有明显差别,北方适宜种植小麦、花生、甜菜,而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗;北方水果主要有苹果、梨,南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。

师:与蒙古日本相比,我国的海陆位置有什么不同?

生:略

归纳:蒙古深居内陆,是一个典型的内陆国,降雨量少。日本是四面临海,是一个岛国,气候湿润,降水丰沛。而我国疆域辽阔,海陆兼备,东临世界最大的大洋——太平洋,能带来丰沛的降水,是我国东部气候湿润,又有利于海上的对外交往。背靠亚欧大陆,有利于与欧洲、中亚等地区的对外交往与贸易合作。如古代著名的“丝绸之路”,现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。

那同学们看下我国的地理位置还有哪些方面的优越性呢?

位置的优越性

发展农业生产 南北跨度大 气候差异明显 有利于发展多种农业经济 对外交往与合作 海陆兼备 有利于对外交易与对外开放 发展海洋事业 东临太平洋
多港湾和岛屿 海上交通便利 利于水产业的发展 其他 旅游资源丰富 如:海南热带风光 内陆沙漠 北国冰雪 海滨风光等
本课小结:这节课我们共学习了两方面的内容,首先了解了我国在第球上的位置,其次通过读图分析了我国地理位置的优越性及其特点。

板书设计

一、优越的地理位置

半球位置:北半球 东半球

纬度位置:大部分位于中纬度,属于北温带,小部分位于热带,没有寒带。

海陆位置:亚洲东部 太平西岸

第二课时

教学目标

1、通过对本节知识的学习,要求学生知道领土包括陆地领土和海洋领土,并要学生掌握我国的陆地面积、我国疆域的四至点、陆上疆界以及陆上邻国。

2、海洋国土中要求掌握东邻四海一洋,我国的领海和内海、大陆海岸线、主要的岛屿和群岛以及隔海相望的国家等知识。

3、通过对我国陆疆和陆上邻国、大陆海岸线和隔海相望的国家等知识的教学,培养学生读图、识图的能力。

教学重、难点

重点是我国的领土面积和四至点、濒临的海洋、以及陆上邻国和隔海相望的国家。

难点是我国疆域的四至点、我国陆上邻国和隔海相望的国家的名称。

教学方法

读图分析法 讨论比较法

教学过程

导入新课

同学们,我们在初一时已经知道我国是一个大国,那我国到底有多大呢?今天我们就来学习关于我国国土这一方面的内容,进一步了解我们国家之大。请大家打开教材P3,进入我们今天学习的正题-------海陆兼备的大国。

板书二、海路兼备的大国

师:同学们看课本第三页内容,找出我国的四至点。

学生:略

归纳:我国领土的四端为:

最北端----在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°31′N);

最南端----在南海南沙群岛的曾母暗沙(3°51′N);

最东端----在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°E);

最西端----在新疆帕米尔高原(73°E)。

下面我将用一首口诀来帮助大家记忆四至点。口诀是“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛,嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。”(说明:曾母暗沙只是一个暗礁)下面请同学们背诵口诀,看谁记得又快又准。(需在地图上找出这四个点并且把他们标出来)

读图1.4和图1.5四幅图,说一说引起其变化的原因。

1、冬季由于纬度的跨度大,受纬度的影响,南北气温差异大。

2、东西经度跨度近60°,时间相差近4小时。所以当乌苏里江洒满早餐金色阳光的时候,帕米尔高原还是漫天星斗的漫漫黑夜。

过渡:我国疆域辽阔,领土面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。有漫长的陆上国界线和大陆海岸线。接下来我们一起来往下学习。

师:快速阅读第五页内容,找出我国的陆上国界和海岸线分别长多少?并通过图1.3“中国的疆域及邻国”找出我国的14个陆上邻国及6个隔海相望的国家。

学生:略

师:我国的陆上国界长2.2万多千米,相邻的国家共有14个,逆时针数来分别是:朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。(三字经记忆:朝俄蒙、哈吉塔、阿巴印、尼和不、缅老越)

我国大陆濒临海洋,由北往南依次有:渤海、黄海、东海、南海。大陆海岸线长18000多千米。与我国隔海相望的国家有6个,分别是:韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。(要求学生在地图上找到相应国家的位置)

另外我的还有两大内海、三大海峡、三大半岛。

两大内海:渤海和琼州海峡

三大海峡:渤海海峡、台湾海峡、琼州海峡

  初中地理八年级教案三

教学目标

1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点,并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防灾意识。

3.运用地图资料,说明日本海洋性季风气候的分布、特点。

教学重难点

1.教学重点:掌握研究国家地理自然地理的方法

2.教学难点:日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”

教学工具

课件

教学过程

(一)情境导入,激活思维

观看多媒体课件中的一组图片,回答一个问题:这些图片来自于哪个国家?

(二)展示目标

学生集体诵读学习目标一遍,初步了解本节课的学习内容。

(三)自主学习

1.日本的地理位置

①半球位置

②纬度位置

③海陆位置

2. 日本的领土范围

①日本的陆地是由什么组成的?

(提示:陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)

②自北向南分别是什么?

③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都

3. 日本的地形

读地图册32页:日本群岛地势及日本地形面积比较

①描述日本的地形特点

②日本第一高峰在哪里?

③日本的平原是什么?

4. 日本的气候

读图课本第10页:亚洲气候类型分布

①日本的主要气候类型是什么?

②日本的气候有什么特点?

5.日本的资源

尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示:是丰富还是不足)

(四)合作探究

要求:以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。

1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置,尝试分析日本为什么多火山、地震?

2.
展示材料,日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比,损失要小很多,为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?

3.东京和济南都位于36°N附近,下表为两个城市的气象数据。

①完成表格

②对比济南的气象数据,描述东京的气候特点? 造成此气候特点的原因是什么?

(五)风采展示

将合作探究的结果以小组的形式进行展示。

(六)达标检测

1.日本的地形以( )为主。

A.山地 、丘陵 B.平原 C.盆地 D.高原

2.日本的自然资源中,比较丰富的是( )

A.石油和煤炭 B. 水能和森林

C.铁矿和水能 D.森林和石油

3.同步学习巩固提升1—6题

(七)课堂小结

谈一谈你的收获。

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广而告之

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