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错误的早教方法


家里有小宝宝父母一定特别开心虽然父母都爱自己的宝宝.但在不知不觉中.可能也会走入一些误区.从而阻碍宝宝的智力开发。

     不准拼手指数教

    有些父母教宝宝数数时.行见他们衍毯手指头数.就会要求他们放下手.要求心里记。其实这种教宝宝数数的方法.并不科学.宝宝数字概念的发展通常是由口头数数开始.然后是点肴实物数.接下来宝宝能够推算出总数.最后.才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物.    宝宝掌握初步的数的概念.需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是宝宝对周围事物形成各种概念的一般认识过程.所以在教宝宝数的概念时.要从具体出发。从具体出发.就是要从接触具体的事物开始.从亲自摆弄.接触、若具体事物中获得有关物体数f方面的感性经验开始。这种对数f的感性经验越丰宫.就越有利于宝宝形成抽象数的概念.

    正确方法:数数时不妨让宝宝数数手指‘衣扣.益智玩具等,让其从具体的东西开始学习.

    过分溺爱

    有时候.父母的梢心呵护反而会“伤“了宝宝。比如.有些父母.总怕宝宝走路会摔倒.会累粉.于是喜欢用车推粉宝宝或是抱粉宝宝.这样一来宝宝活动,小.协调能力,大肌肉的锻炼都不够.活动能力就特别差。宝宝吃饭.穿衣.收拾玩具.家人总是包办代替.会造成宝宝的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执.父母挺身而出,为宝宝讨“公道“.这种看似对宝宝的爱.可能会使宝宝日后生活能力差社交能力差.不敢面对外面的社会.    其实.宝宝有.惊人的适应能力。他们豁要运动和交流.甚至稍徽还要留一点险.这样才能充分发掘他们身上的各种潜能.

    正确方法:放开手.让宝宝自己收玩具自己吃饭、摔倒后自己爬起来.这样能使宝宝更快乐.更有成就感.

    过分宠爱

    有的父母认为管教宝宝.就要从小做起.让宝宝绝对服从自己的惫志.宝宝想要黄色的衣服,妈妈却认为紫色的好若,于是买下紫色的;宝宝想看《大耳朵图图》.妈妈却认为另外的历史故事更有意义····一切都是父母做主,宝宝没有任何可选择的余地.不听话就会挨批评。日久天长.宝宝就会变得畏畏缩缩.心里总是处于被压制状态,从而局限了宝宝的智力发展.宝宝变得胆小.怕事.

    正确方法:假如宝宝提出的要求合理父母应尽A薄重宝宝的选择.而不要把成人的思维强加给宝宝。

    4.拔苗助长

    有的父母对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急.不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律.’拔苗助长“.却往往适得其反,造成宝宝负担过皿.难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。

    正确方法:对宝宝来说.学就是玩.玩皮球锻炼宝宝的眼.手,脚的协调能力:玩积木锻炼宝宝的创造力;玩插片锻炼宝宝的动手.动脑能力……这些玩的能力都有利于宝宝今后的学习。

    完全服书本养打宝宝

    许多父母以书为标准喂养宝宝,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的.比如书上说宝宝8个月会爬1岁半会串珠子.如果自家的宝宝不会.就异常粉急.以为是宝宝的智力发育有问题。其实.书本上的知识和要求不一定与宝宝的实际情况相符。宝宝有的可能说话早些有的可能走路早些.每个宝宝的成长路线都是不一样的。

    正确方法:父母可以把书作为参考.一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时.不要毯急.要综合考虑宝宝的发展.比如.宝宝不会爬是不是因为穿得多啦.不会说话是不是因为没给他说话的机会……

    以宝宝为中心

    有些父母在吃饭时有好吃的要先给宝宝.宝宝要爱吃哪样.父母就不能动.这样一来.宝宝觉得只有这样才是正确的.如果娜天父母吃了他爱吃的东西.他会哭闹.而且宝宝在与小朋友的文往中.也会以自我为中心.认为只有自己壁要。这样的宝宝会变得不性分享.不橄爱。

    正确方法:把宝宝看成是家庭成员之一吃东西时.无论父母爱吃与否.也要让宝宝分给每人一份.让宝宝学会分享.位得关爱。

    物质奖场

    奖励宝宝本质上并不是坏事但是.父母必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果宝宝做什么事都期望获得物质奖励.那么没有得到物质奖励的时候.宝宝就会变得灰心丧气.他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对宝宝的行为产生巨大的影响.使宝宝有高度的积极性.可是产生的效力却是短衍的。不能只考虑物质刺激给宝宝带来的短期效应.而不考虑给宝宝造成的危容.从长远来看,这种手段注定会产生不良的影晌。当宝宝受到多次物质刺激后就会变得越来越依赖于物质刺激.甚至做一点普通的事也是如此。因此.父母应当懊用物质刺激.而多用精神鼓励的方法.给宝宝以情神上的激励。

    正确方法:比如,当宝宝能按时起床,自己穿衣服时.父母要及时表扬.夸他:“你真棒!.或是亲一亲他.


广而告之

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